令和4年度 認定こども園世羅幼稚園 自己評価表
令和4年度 認定こども園世羅幼稚園自己評価表
| 評価項目 | 評価 | ||
| 運営管理 | ① | 認定こども園世羅幼稚園の施設の目的・運営方針・保育目標が職員に周知されている。 | A |
|---|---|---|---|
| ② | 定期的な職員会議等を通して職員の資質向上，業務効率化や改善等に努めている。 | A | ③ | 職員は自分の役割分担と責任を理解し，園児や保護者への迅速な 対応ができている。 | A |
| 守秘義務 | ① | 園児の個人記録は個人情報保護法に基づいて管理・保管している。 | A |
| ② | 園内で知り得た事柄について守秘義務を徹底している。 | A | |
| 安全・ 危機管理 | ① | 事故災害時のマニュアルがあり，職員がすぐに見ることができるところにある。 | A | ② | 外部からの侵入者に対し対応策がなされ訓練が行われている。 | A | ③ | 緊急時のために医療機関等の連絡先等が明示されている。 | A | ④ | 園内の施設設備・遊具等の安全点検は定期的に実施している。 | A | 教育・ 保育環境 | ① | 教育・保育環境を常に清潔に保ち，美観を大切にし心地よい環境で教育・保育ができるように 努めている。 | A | ② | 室内の温度，湿度，換気，照度等は園児の活動に合わせて配慮している。 | A | ③ | 季節の草花等を飾り，教育・保育の中で園児が季節感を感じるような配慮を行っている。 | B | ④ | 屋外での活動の場があり，園児が安全に活動しやすい環境を整えている。 | B |
| 健康管理 ・衛生 | ① | 園児の健康診断は定期的に実施され，その結果は職員や保護者に伝達され教育・保育に 反映させている。 | A | ② | 日々の園児の健康状態を観察し，一人ひとりの体調に合わせた教育・保育を心がけている。 | A | ③ | 玩具，遊具等については常に衛生的に保持するよう努めている。 | A | ④ | SIDS（乳幼児突然死症候群）や感染症等の予防の対策やマニュアルが用意されている。 | A |
| 教育・ 保育内容 | ① | 全ての園児について，一人ひとりの最善の利益とその人権を尊重している。 | A | ② | 園児に分かりやすい温かな言葉遣いで穏やかに話をしている。 | B | ③ | 基本的生活習慣は園児の発達を考慮し，家庭と連携して状況に応じて対応している。 | A | ④ | 園児の発達に応じた玩具や遊具を質・量ともに適切に用意している。 | B | ⑤ | 身近な自然に触れる機会を用意し，季節感や豊かな感性を育む配慮をしている。 | A | ⑥ | 園児同士の関わりで，順番を守るなどの社会的ルールを身につける配慮をしている。 | A |
| 食育 | ① | 旬のものや季節感のある食材を用意し，食文化を伝える工夫をしている。 | A | ② | 園児の発達に応じ食事の介助を適切に行い，落ち着いた環境で和やかに楽しく食事ができる 環境がある。 | A | ③ | 毎月の献立は保護者に示され，毎日の食事の状況を保護者に知らせている。 | A | ④ | 食物アレルギーのある園児は，管理栄養士・栄養士と職員で密に連絡を取り除去食等で対応している。 | A |
| 子育て支援 ・地域交流 | ① | 園児の送迎時に園児の様子を保護者に伝えている。 | A | ② | 虐待防止マニュアルがあり，虐待の早期発見に努めている。 | A | ③ | 保育参観等の機会を設け，保護者に教育・保育を理解してもらう工夫をしている。 | A | ④ | 地域交流・中高生の職場体験・実習生の受け入れ体制について，その意義や方針を全職員が 理解している。 | A |
評価基準
A･･･十分達成できている状態 100%
B･･･達成間近，取り組みなどを頑張っている状態 80～90％
C･･･頑張って取り組まなければいけない状態 50～70％
D･･･ほほとんど達成できていない状態 40％以下
教育・保育内容④の改善策
・玩具の総点検・整理を行い，廃棄するもの，購入が必要なものを確認する。